今年，南宁某中学中考成绩不错，全南宁市89个全A+的学生，该校占有19个，占全南宁21%强。一个原本不见经传的区学校，一下可以和市重点初中并驾齐驱，校长高兴，教师们也很有成就感。这样的喜剧，在全国都有不同版本的演绎。
可是，作为一个教师的成就感，难道仅仅是有这么几个学生考试成绩不错就能满足了的吗？作为一个传道授业解惑者，我们除了教会学生背诵课文，强记课本，应付考试之外，我们究竟还教会了他们什么？作为一个现代公民应有的思想独立、精神自由，我们的教师自身都有严重的缺陷；作为一个合格公民应该具有的忠孝廉耻、仁义礼智信，我们教师自己都并不具备；作为一个理性的人所应该具有的质疑权威、关心社会的品质，我们的教师却在滥施权威，隔离学生。
在某中时，我亲历了这样的两件事情：为了应付上级检查，我们搞了两套课表，一套是正常上课的课表，时间长，课时数；另一张覆盖在原课表上，时间短，课时数少。学生向我反映，这是典型的欺诈，但大家都不过是调侃和嬉笑，表现得习以为常。另外一件事：每年暑假，学校都要求学生自愿到校补课，今年教育局严查，某中学成了反面教材，被电视台曝光。该校某副校长、思想品德教师在接受访问时，脸色自若地说：我不是这个学校的教师，我只是暑假过来兼职的。学生们在自己的空间或微博上对此也有一番嘲讽。
我们总是感叹道德滑坡，社会风气日衰。但是如果从某些表象来看，是无法理解这中现实的： 我们有八千万先锋模范，我们有从小学到大学的思想教育，我们有八荣八耻的道德规范……我们怎么可能沦落到今天扶摔倒的老奶奶起身都要被判赔偿的地步？我们怎么可能会喝到三聚氰胺的奶粉，吃到吃瘦肉精长大的猪，住进用毛竹当钢筋使用的房子，坐上被雷击一下就进入地狱的火车，嚣张到反对我就是反对党的咆哮，无畏到可以公然开设私家监狱，无耻到强迫一个正常的公民成为精神病人的地步？？？
然而，我们却对此对种种不正常的事情感到无比正常，这究竟是社会病了，还是我们都不正常了？