大田新闻网—8月10日讯（通讯员：郑宗栖）8月7日，《中国教师报》“课改中国行”大型公益宣讲活动福建第一站走进大田。专家学者和与会人员们在分享经验的同时，也呼吁中国教育是否可以从体制改革深入，让课改更加深化。
基础教育新课程改革十年以来，教育领域发生了深刻变化，新课改实施效果到底怎么样？有什么样的经验可以分享？大田一线课改教师们给出了与众不同的解答。
“我现在很关注‘三维目标’的协调发展问题，学生是否愿意学，会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。”建设中心小学副校长郭秀丽说。眼下，中小学生都还沉浸在欢乐的暑期活动中，而大田课改教师们却早早地忙开了。在郭秀丽的笔记本上，密密麻麻的记有一些课改方面的内容，她说：“‘高效课堂’要高效，最重要的是小组合作的构建，要课堂“自主”就要放权，给小组合作充分的时间与空间！”
实验小学校长吴建玲说：“我们的课堂就是要变‘带着知识走向学生’为‘带着学生走向知识’的师生共同发展的课堂。”城关第二小学特级教师肖玉琳是县首席学科带头人，她对高效课堂最直接的感受是：“教”“学”关系发生了转变，注重“以学论教”，注重关注学生的“学”，注重创设师生互动和谐的教学关系。实验小学教师连仁平说：“‘高效课堂’让学生更快乐，也让教师更快乐！”
实施新课改后，课堂活跃了，学生成了教学过程中的主角，教师们的教学理念发生了彻底的改变。那么，学生的学业成绩到底如何呢？鸿图中学副校长陈斯居亮出了他们学校的课改探索成果：今年初中部中考成绩居全县首列，高级中学上线率达48%，包揽提前批总分、中考总分、语文单科、数学单科、英语单科五个县状元，实现各科“三率”第一。陈斯居说：“这些成绩的取得与构建‘高效课堂’课改工作是分不开的。”
据了解，“课改中国行”主要目的是在更好地宣传推广各地各校优秀教育教学实践成果，发现区域课改推进的新经验、新典型，征集一些有效的方法，供全国的一线教师学习。本次宣讲活动福建省安排两个地点，大田是福建第一站。自2009年秋季开始，县教育局在全县范围内行政推进以“先学后教•高效课堂”为主要内容的课改工作，并收获了可喜的成果，引起强烈反响，《中国教师报》编辑记者团表示将长期关注该县的课改工作，充分挖掘该县课改先进经验，以推动全国课程改革。
基础教育新课程改革十年以来，教育领域发生了深刻变化，新课改实施效果到底怎么样？有什么样的经验可以分享？大田一线课改教师们给出了与众不同的解答。
“我现在很关注‘三维目标’的协调发展问题，学生是否愿意学，会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。”建设中心小学副校长郭秀丽说。眼下，中小学生都还沉浸在欢乐的暑期活动中，而大田课改教师们却早早地忙开了。在郭秀丽的笔记本上，密密麻麻的记有一些课改方面的内容，她说：“‘高效课堂’要高效，最重要的是小组合作的构建，要课堂“自主”就要放权，给小组合作充分的时间与空间！”
实验小学校长吴建玲说：“我们的课堂就是要变‘带着知识走向学生’为‘带着学生走向知识’的师生共同发展的课堂。”城关第二小学特级教师肖玉琳是县首席学科带头人，她对高效课堂最直接的感受是：“教”“学”关系发生了转变，注重“以学论教”，注重关注学生的“学”，注重创设师生互动和谐的教学关系。实验小学教师连仁平说：“‘高效课堂’让学生更快乐，也让教师更快乐！”
实施新课改后，课堂活跃了，学生成了教学过程中的主角，教师们的教学理念发生了彻底的改变。那么，学生的学业成绩到底如何呢？鸿图中学副校长陈斯居亮出了他们学校的课改探索成果：今年初中部中考成绩居全县首列，高级中学上线率达48%，包揽提前批总分、中考总分、语文单科、数学单科、英语单科五个县状元，实现各科“三率”第一。陈斯居说：“这些成绩的取得与构建‘高效课堂’课改工作是分不开的。”
据了解，“课改中国行”主要目的是在更好地宣传推广各地各校优秀教育教学实践成果，发现区域课改推进的新经验、新典型，征集一些有效的方法，供全国的一线教师学习。本次宣讲活动福建省安排两个地点，大田是福建第一站。自2009年秋季开始，县教育局在全县范围内行政推进以“先学后教•高效课堂”为主要内容的课改工作，并收获了可喜的成果，引起强烈反响，《中国教师报》编辑记者团表示将长期关注该县的课改工作，充分挖掘该县课改先进经验，以推动全国课程改革。
