夏日炎炎的一个上午，一群家长扇着扇子等在新华街道图书馆的休息大厅，一边聊着炎热的天气，一边交流着自己孩子说上海话时闹的笑话。而在小教室中，他们的孩子大都是小学生，却开心地跟着大学生姐姐认真地学习着他们的母语：上海话。
这个暑假，一群来自华师大公共管理学院的大学生志愿者利用暑期社会实践的契机，来到长宁区新华街道，为有需要的孩子开设“沪语班”。而报名情况却让他们十分惊讶，前来报名的大部分并非是新上海人的子女而是土生土长的上海孩子。上海孩子不会讲上海话，这个令许多本地人颇为尴尬的现实，正让许多人陷入思考。
本报记者 丁烨
》培训班里
学说上海话，发言很踊跃
“谢谢”“答答嘎”
“跟着老师说，请问去车站怎么走？”用上海话翻译的这句普通日常对话，却在孩子们的口中读成了稀奇古怪的句子，各种怪异的发音，让在现场的华师大志愿者和家长们忍俊不禁。
上周五上午，在新华街道图书馆的小教室中，十来个小小的身影围在一张长桌子前，认真地看着墙壁上投影的PPT。也许是因为眼前的小老师长相亲切，语气温柔，他们并不十分安分，邻座的两个人或互相咬耳朵说着什么好笑的事情，或者把手中的笔和本子在桌子上推来推去，不过每当老师让他们朗诵PPT上的句子时，这些孩子却立刻犹如注满了精神能量一般正经坐好，无比认真地跟着老师诵读了起来。
一堂课结束之际，老师让相邻两个小朋友表演刚刚教的对话，孩子们发言十分踊跃，但其发音与语调却差强人意。下课后，记者叫住一个虎头虎脑的小男孩，问他是否是上海人，这位名叫张小言的男生立刻点头，会不会说上海话，他想了一下，摇了摇头。
“刚刚老师教的，如果有人对你说谢谢（沪语），然后你怎么说？”张小言思考了半天，来了一句“答答嘎”（伐得嘎）。这个班里的十来个孩子大都是小学一二年级，也有个别大一些的已经快升预备班，而最小的才5岁，语言表达还不是十分流利。
本地小朋友今年猛增
“今天这次课的主题是日常会话，以后还会有上海饮食文化、海派文化介绍等等。”据本次志愿者队伍的负责同学林盛忆介绍，这个班是通过《走进新华》社区报招募学员的，“去年已经办过一次，效果很好，所以我们今年又来与新华街道合作。但今年来报名的土生土长上海小朋友增加很多，而去年许多都是新上海人的孩子。”小林说，还有一些去年的“老学员”今年也来了，“说明家长对我们的教学还是认可的。”
“为让小朋友知道上海还有弄堂文化这个东西，最后一堂课我们准备走出课堂，搞一次弄堂游戏，放在8月中旬。”林盛忆的学长童谌超告诉记者，他们想把这个沪语班长期开下去，正在寻求更高层面的政府部门的合作，“同时，我们也想编一本教材，让沪语班更系统化，更严谨。但我自己很快就要毕业，这件事要靠学弟学妹了。”
》记者调查
小囡不会说沪语环境是根本
无论是在沪语班现场，还是记者事后的采访，许多上海孩子的家长都有着对孩子不会说上海话的隐忧。担心上海话会在这一代身上消亡，也担心不会说上海话的孩子长大后会对海派文化缺乏最基本的认同。采访中，家长们认为，缺乏良好的沪语语言环境是导致上海孩子不会说上海话的根本原因，而这种“缺乏”却牵涉到方方面面。
原因1
幼儿园全普通话教学
“现在有幼儿园教上海话吗？估计很少吧！”一位担任工程师的家长宋女士说，她一度要求过孩子所在的幼儿园开设上海话课程，但被园方以“对外地孩子不公平”为由婉拒了，她的担忧则始终存在。“上海虽然是国际化城市，但不能以国际化否认本土文化，上海的孩子在他们学习语言的关键时期被丢到一个完全由普通话占据的环境之中，怎么学上海话？如果没有老师的刻意教授，光靠家长课后的补救，基本不可能。”宋女士告诉记者，她的儿子目前即将上小学一年级，但对于上海话这门母语，只具备“听”的能力，离“表达”还差得很远。“因为老师在幼儿园就一再强调，大家要讲普通话，否则外地的同学会听不懂，所以他脑子里就有个印象，说上海话是不对的，说上海话会被老师说。”
这个暑假，一群来自华师大公共管理学院的大学生志愿者利用暑期社会实践的契机，来到长宁区新华街道，为有需要的孩子开设“沪语班”。而报名情况却让他们十分惊讶，前来报名的大部分并非是新上海人的子女而是土生土长的上海孩子。上海孩子不会讲上海话，这个令许多本地人颇为尴尬的现实，正让许多人陷入思考。
本报记者 丁烨
》培训班里
学说上海话，发言很踊跃
“谢谢”“答答嘎”
“跟着老师说，请问去车站怎么走？”用上海话翻译的这句普通日常对话，却在孩子们的口中读成了稀奇古怪的句子，各种怪异的发音，让在现场的华师大志愿者和家长们忍俊不禁。
上周五上午，在新华街道图书馆的小教室中，十来个小小的身影围在一张长桌子前，认真地看着墙壁上投影的PPT。也许是因为眼前的小老师长相亲切，语气温柔，他们并不十分安分，邻座的两个人或互相咬耳朵说着什么好笑的事情，或者把手中的笔和本子在桌子上推来推去，不过每当老师让他们朗诵PPT上的句子时，这些孩子却立刻犹如注满了精神能量一般正经坐好，无比认真地跟着老师诵读了起来。
一堂课结束之际，老师让相邻两个小朋友表演刚刚教的对话，孩子们发言十分踊跃，但其发音与语调却差强人意。下课后，记者叫住一个虎头虎脑的小男孩，问他是否是上海人，这位名叫张小言的男生立刻点头，会不会说上海话，他想了一下，摇了摇头。
“刚刚老师教的，如果有人对你说谢谢（沪语），然后你怎么说？”张小言思考了半天，来了一句“答答嘎”（伐得嘎）。这个班里的十来个孩子大都是小学一二年级，也有个别大一些的已经快升预备班，而最小的才5岁，语言表达还不是十分流利。
本地小朋友今年猛增
“今天这次课的主题是日常会话，以后还会有上海饮食文化、海派文化介绍等等。”据本次志愿者队伍的负责同学林盛忆介绍，这个班是通过《走进新华》社区报招募学员的，“去年已经办过一次，效果很好，所以我们今年又来与新华街道合作。但今年来报名的土生土长上海小朋友增加很多，而去年许多都是新上海人的孩子。”小林说，还有一些去年的“老学员”今年也来了，“说明家长对我们的教学还是认可的。”
“为让小朋友知道上海还有弄堂文化这个东西，最后一堂课我们准备走出课堂，搞一次弄堂游戏，放在8月中旬。”林盛忆的学长童谌超告诉记者，他们想把这个沪语班长期开下去，正在寻求更高层面的政府部门的合作，“同时，我们也想编一本教材，让沪语班更系统化，更严谨。但我自己很快就要毕业，这件事要靠学弟学妹了。”
》记者调查
小囡不会说沪语环境是根本
无论是在沪语班现场，还是记者事后的采访，许多上海孩子的家长都有着对孩子不会说上海话的隐忧。担心上海话会在这一代身上消亡，也担心不会说上海话的孩子长大后会对海派文化缺乏最基本的认同。采访中，家长们认为，缺乏良好的沪语语言环境是导致上海孩子不会说上海话的根本原因，而这种“缺乏”却牵涉到方方面面。
原因1
幼儿园全普通话教学
“现在有幼儿园教上海话吗？估计很少吧！”一位担任工程师的家长宋女士说，她一度要求过孩子所在的幼儿园开设上海话课程，但被园方以“对外地孩子不公平”为由婉拒了，她的担忧则始终存在。“上海虽然是国际化城市，但不能以国际化否认本土文化，上海的孩子在他们学习语言的关键时期被丢到一个完全由普通话占据的环境之中，怎么学上海话？如果没有老师的刻意教授，光靠家长课后的补救，基本不可能。”宋女士告诉记者，她的儿子目前即将上小学一年级，但对于上海话这门母语，只具备“听”的能力，离“表达”还差得很远。“因为老师在幼儿园就一再强调，大家要讲普通话，否则外地的同学会听不懂，所以他脑子里就有个印象，说上海话是不对的，说上海话会被老师说。”
