把英语退出高考范围
----集中我们的精力、更好更专注干我们的社会主义现代化建设。
学好数理化，即可为四化服务。
并不是英语学了没有什么用处，但现在至少在绝大部分中国区域，无大用、而要我们如些精通，浪费很大的精力后，接下来是段层，由分散精力的去学就算大学学完也未必精，看外文、网站还真得恶补、才知在学校那正课后来是垃圾。
若真要借用发达回家，十个翻译的专家也总比一万个 一知 半解的外行人强吧。没必要要全民族向外研究向外学的资势。
但高考把它列入其行列，所以让学生沉浸在大量的语法、语汇、听力等全体学生为学英语语耗费大量的时间和精力，光〈〈英语周报〉〉内行人看半天过后还有什么总结一般还要加上三四本别的资料每天不到两个小时是看不完的，而真正为四化服务的数理化被忽略了，再强调一次语音重在交流与理解、活用、康有为到日本三天就会用日语，正如我们不知不觉自如用中文一样，况且我们现搞的书面，英语和分散化学习、这种无论是现实作用上和全脑学习法，DVS、语言学习法所极为摒弃的作法。
据很多的过来人、那些大学毕业生指出，这些年学法加起来，不如集中训练一两个月有效、众多语言学家的调查也证明这点，但为什么还要学这么久，还乱把它挂到高考上。就是我们学生没人敢提出来、学前也不想一想、所以同学们，以后上英语课多问老师，学来干什么。
外国人都说，一句话有10个单词，一个单词对就行，还有同外英语语法，等卷面考试中表现中国人甚至比他们好，研究外国文化固然是好的，但也没必要全民族都去研究，而且非得精通不可吧！
本民族本来现代水平就稍低，我们口口声声要建设，我们青少年正是在长知识的黄金年代，就算以后出国要接轨，也得脑子里有东西再交流，况现在是知识经济时代、专业造就品牌，对干什么都一知半解，似懂非懂却深入时经不起推敲 的人把英语挂高考极像是肚子里没水平却急敢去吹牛的人，在我看来还不如学数理化这些实在的东西。
难道本民族的创造力如此差，从小就要不得不学仿造别人崇洋昧外的本领了。
我上面说了那么多的意思是我们的精力是有限的，专业造就品牌，我们先有水平然后再去见人，就算是学英语这样断续与断层（即无运用）的学法也是不对的。没必要把它放得如此重要，把英语退出高考，后看专业或别的需要再考。
朝
作者： hjchqzd 2006-5-23 19:00 回复此发言
----集中我们的精力、更好更专注干我们的社会主义现代化建设。
学好数理化，即可为四化服务。
并不是英语学了没有什么用处，但现在至少在绝大部分中国区域，无大用、而要我们如些精通，浪费很大的精力后，接下来是段层，由分散精力的去学就算大学学完也未必精，看外文、网站还真得恶补、才知在学校那正课后来是垃圾。
若真要借用发达回家，十个翻译的专家也总比一万个 一知 半解的外行人强吧。没必要要全民族向外研究向外学的资势。
但高考把它列入其行列，所以让学生沉浸在大量的语法、语汇、听力等全体学生为学英语语耗费大量的时间和精力，光〈〈英语周报〉〉内行人看半天过后还有什么总结一般还要加上三四本别的资料每天不到两个小时是看不完的，而真正为四化服务的数理化被忽略了，再强调一次语音重在交流与理解、活用、康有为到日本三天就会用日语，正如我们不知不觉自如用中文一样，况且我们现搞的书面，英语和分散化学习、这种无论是现实作用上和全脑学习法，DVS、语言学习法所极为摒弃的作法。
据很多的过来人、那些大学毕业生指出，这些年学法加起来，不如集中训练一两个月有效、众多语言学家的调查也证明这点，但为什么还要学这么久，还乱把它挂到高考上。就是我们学生没人敢提出来、学前也不想一想、所以同学们，以后上英语课多问老师，学来干什么。
外国人都说，一句话有10个单词，一个单词对就行，还有同外英语语法，等卷面考试中表现中国人甚至比他们好，研究外国文化固然是好的，但也没必要全民族都去研究，而且非得精通不可吧！
本民族本来现代水平就稍低，我们口口声声要建设，我们青少年正是在长知识的黄金年代，就算以后出国要接轨，也得脑子里有东西再交流，况现在是知识经济时代、专业造就品牌，对干什么都一知半解，似懂非懂却深入时经不起推敲 的人把英语挂高考极像是肚子里没水平却急敢去吹牛的人，在我看来还不如学数理化这些实在的东西。
难道本民族的创造力如此差，从小就要不得不学仿造别人崇洋昧外的本领了。
我上面说了那么多的意思是我们的精力是有限的，专业造就品牌，我们先有水平然后再去见人，就算是学英语这样断续与断层（即无运用）的学法也是不对的。没必要把它放得如此重要，把英语退出高考，后看专业或别的需要再考。
朝
作者： hjchqzd 2006-5-23 19:00 回复此发言
