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0大部分老师都有一个共同的烦恼就是课堂纪律的问题，很多老师都会遇到学生在走神，吵闹等问题，课堂纪律不管好学习效率自然也上不去，那老师要如何管理好课堂纪律呢?101教育给我们详细介绍一下。 一. 建立和谐的师生关系。 (1)加强学生思想教育。让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。让学生逐渐增强主人翁责任感，集体荣誉感
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0教育改革，关键在教师。再美好的教育理念，假如不为教师所接受与认可，那也只能停留在空洞的口号上，而教育理念的落实经常随同着教师思维方式的革新。因此，我国基础教育改革要想取得胜利，要想震动保守教育根深蒂固的基石，落实到实践而不停留在虚无飘渺的口号上，取得长期的、根本性的改革而不只是昙花一现，必需转化教师的思维方式，使教师确定化、程序化、机械分割的实体性思维方式逐步转化为动态的、整体的、综合渗透的关系性
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1V R 在课 堂 教 学中的优势体现在哪里？
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1智慧校园，智慧课堂，智慧教学，智慧人生 不知道大家对这些东西是怎么理解的，比如概念是什么？如何落地呢？
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1怎样在英语教学中运用情景教学法
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1听说可瀚学堂之伊索寓言这套英语教材不错，有人给介绍一下吗？
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1什么是格局商学企业大学采用的双师课堂教学模式是什么？
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0在学生心目中会讲课的老师，在讲课内容方面“有渊博的知识储存，思想深刻独到”、“知识渊博”、“学识渊博”、“有自己的观点，能给学生不一样的思维和见解”、“有很深的文化内涵”、“信息量大，旁征博引”； 在讲课风格方面，“幽默风趣”、“生动有趣”、“生动形象，深入浅出”、“理论联系实际”、“充满热情，是演讲式教学”，“有重点和架构”、“寓教于乐”、“活泼幽默，有活力”、“能调动课堂气氛”等； 在整体感觉方
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0目前在教学一线，“情感、态度与价值观、信念”目标依然被看成是完成认知目标的附属品。各个领域的大部分老师对情感和价值观的教学，也仅限于让学生进行肤浅的感性体验。造成这种局面的原因是多方面的：有目前对于此领域认识局限性的原因——关于“情感、态度与价值观、信念”的教学理念甚少，其研究成果也寥若星辰；也有“情感、态度与价值观、信念”其本身的模糊性、缺乏落实的可操作性等原因。 其实，早在上世纪六十年代，克拉
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0有一个案例：一位新手高中数学教师在给一个班上“差角余弦公式”这节课时，中间把证明步骤给忘掉了，只好表示抱歉，请同学们自己先看看，然后再和前后桌的同学讨论一下试着解决；第二次课在另一个班，同样是上这节课，该教师充分吸取了教训，把课备得很足，讲得很细，课堂教学也进行的很顺利。课后，他和另一位富有经验的数学老师分享了两节课的情况，并且说自己的第二次课教得很好。但是，此老师却说不一定，于是这位富有经验的数
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0传统的教学录像是借助一定的技术设备将实际课堂教学转化为可复制、可加工的视频资源。它并未对某堂课的课程目标和课程容量做出明显改变。而微课则不然。有学者从视频时间长度、内容单位、教学目标、灵活性、交互性、扩充性、情景性、资源丰富程度、知识点之间的联系程度等维度来分析微课与传统教学录像之间的区别。从时间长度上看，微课一般为5~10分钟，而传统课堂录像一般为40～45分钟。 从内容单位上看，微课一般以知识点为单位，而
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4基于阴阳，两条主线。源于一线，草根中的草根。方法、案例、操作程序一个也不少。
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9《递进式教学》姜孟著，2016年1月出版，2月上线，敬请期待
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1正如布鲁姆所说："成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。"这充分体现了儿童爱新奇、好动的特点，突出了语言的实践性和交际性，使学生能够"学以致用"。针对小学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能培养其语言运用能力的情境进行交际，笔者认为应注意以下几点： 一、真实自然，贴近生活 学生通常喜欢谈论与自己有关的事。因此，教师设计活动所选择的场景应该贴近学生的生活
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0不用15字，加群就能涨经验啊，这是真的~~~ 你还在苦苦打字、签到么？加群就有经验哇！
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0详见： http://tieba.baidu.com/f?kw=%A4%C5%A4%C5%A4%CE#iruggz=
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0在传统的教学中，我们经常看到学生学习了某一新知识后，为了检查对新知识的掌握情况，老师会让不同层次的学生板演，以了解学生学习知识情况。在理科和文科教学中都有运用，尤其频率较多的出现在理科的课堂上。就是这一朴实的教学环节，现在无论是在平时的课堂上，还是在各级各类的研讨课，教学比武课上都很少了。 那么在高中地理课堂教学中有没有让学生板演的必要呢？答案是肯定的。 一、板演充分体现了高中地理课程的性质
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0电影是一门综合性艺术，它既融文学、戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术于一体，又融直观性、多变性、知识性、趣味性于一体。爱迪生就曾经说过：“电影作为一种对人类精神幼年时期的教育方法，是无以伦比的，因为电影可以使思想剧情化，这就比任何其他的方法更容易为儿童阶段接受和理解”。 自从电影走进了我们的课堂，班主任的思想品德教育工作就有了质的突破，它以形、声、色、知、情、意集于一体的先进教育手段，用生动再
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0《物理课程标准》明确把“物理课程应致力于学生物理素养的形成与发展”放到了物理实验教学的重要位置。物理学科是以实验为基础的，如何强调都不为过。实验是物理教学的重点，又是难点和弱点。 目前我们基础教育的主要问题是培养出来的学生创新能力差，实践能力弱。尤其是农村初中，在物理实验教学方面的现状又更为薄弱。我在国培期间，听专家们讲 解，日本物理开75课时，学生实验20个，演示实验有130个，并且绝大多数都是研究性实验，
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5大家好啊! 欢迎在课堂教学吧留言。 ^_^
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0知道的帮帮忙吧，谢谢了
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0有没有关于课堂教学的实录呢?最好是魏书生和钱梦龙的
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0哪位知道中小学教师课堂教学教分计算公式？？？？求你了啊。。。谢谢啦
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