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4作为一名自闭症家长，孩子的未来是我们一直关注的，最终孩子是能独立生活，还是在我们死前先解决孩子。这个问题一直困扰着我。当我的孩子入学时被劝退，我感觉这个社会抛弃了我们。不知道我和孩子应该在哪里？难道就因为我儿子的与众不同就连生活在这个世界上的资格都没有了吗？好吧，努力干预，不停的锻炼。终于可以上学了，为他在这个社会挣得了一个小小的位置。相信这也是绝大部分自闭症家长为之而努力的目标。可是最后又会怎样
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00身体除各种奇怪的问题，都是因为邪气。邪气就是因果。从来不信因果的人，谈什么都没有用。万事万物都因缘而生，因缘而灭。这些人再如果不听劝，做畜牲的机会都没有。你们总以为没有老天，有老天也不长眼，不分善恶。报应刚刚开始。0这一周老师没有找过家长，总体表现还不错。之前每个周末都会反复练习，强调课上怎么写作业，怎么交作业，怎么收拾书包等，一切能发生的问题都反复的强调，总算见到了成效，这周知道交作业了。也没有丢落作业。真的很棒👍🏻，之要坚持就一定有变化，我就是这样一步步走过来的。0我这边选了几只适合做精神抚慰犬的小狗。想选择一个合适的家庭。前提是先接触，住在北京。适合养犬。孩子年龄不超过15岁。满足所有条件狗狗是可以无偿带走的。#自闭症#1孤独症，又被称为自闭症，是一种神经发育障碍性疾病，起病于婴幼儿时期。 1、病因：孤独症的病因尚不十分清楚，可能与遗传因素以及母亲高龄、母亲孕期有病毒感染、母亲孕期情绪不稳、胎儿出生时缺氧或窒息等因素有关。 2、症状：孤独症的患者主要表现为社会交往障碍、语言交流障碍、兴趣狭窄及行为方式刻板等。此外，患者可伴有精神发育迟滞、注意障碍、情绪不稳定、攻击、自语自笑等症状。 3、治疗方法：以教育干预为主，以提高社0关爱特殊儿童手法康复，脑发育迟缓的宝宝在家里就可以干预1侄子从1+岁发现不能正常交流，老是抱着枕头啃……等等等，一系列所谓的怪异行为，带去医院检查怀疑幼儿自闭症，巡查各种专家、方法……二胎不敢生，当中的心酸无法容忍。正确的干预疗法及家人的贴身陪伴下，历经千辛万苦，到现在已经读幼儿园大班了，从吖不到2岁沟通交流极差，到现在可以和家长老师建立良好的沟通，可以讲故事，能和你讲很多的想法了。可以主动找小朋友们玩，知道要去找哪个同学，哪个哥哥姐姐了，可以跟老师上课，0社交不足是许多星宝都存在的问题。在遇到这样的问题时，家长和老师们不要操之过急，而应该仔细考虑星宝目前所具备的技能与我们要求的是否- -致。例如，如果家长想让孩子和自己多沟通，那么，应该先问自己 1.孩子能不能与自己产生眼神对视? 2.孩子的言语能力是什么样的? 3.孩子平时喜欢玩什么，我能不能和他/她一起玩儿? 在确定了上述问题的答案，就可以开始以将自己与强化物搭配的形式呈现出来也就说，孩子能接触到的好吃的好玩儿的，都0社交不足是许多星宝都存在的问题。在遇到这样的问题时，家长和老师们不要操之过急，而应该仔细考虑星宝目前所具备的技能与我们要求的是否- -致。例如，如果家长想让孩子和自己多沟通，那么，应该先问自己 1.孩子能不能与自己产生眼神对视? 2.孩子的言语能力是什么样的? 3.孩子平时喜欢玩什么，我能不能和他/她一起玩儿? 在确定了上述问题的答案，就可以开始以将自己与强化物搭配的形式呈现出来也就说，孩子能接触到的好吃的好玩儿的，都0社交不足是许多星宝都存在的问题。在遇到这样的问题时，家长和老师们不要操之过急，而应该仔细考虑星宝目前所具备的技能与我们要求的是否- -致。例如，如果家长想让孩子和自己多沟通，那么，应该先问自己1.孩子能不能与自己产生眼神对视?2.孩子的言语能力是什么样的?3.孩子平时喜欢玩什么，我能不能和他/她一起玩儿?在确定了上述问题的答案，就可以开始以将自己与强化物搭配的形式呈现出来也就说，孩子能接触到的好吃的好玩儿的，都是0听说在实验芯片植入大脑改善自闭症孩子，靠谱吗？各位自闭症孩子家长，特别是上海的家长，有了解过吗？173
珲宝
2019-10
我家宝宝现在两岁九个月，2岁7个月时在广东省妇幼检查评估结果是疑似童年孤独症，按医生的话说，就是自闭症，只是病例本上不写那么直接。我心中那个悔恨，真是无语言来表达。8个月前都是我自己亲自带，那个时候已经会发爸爸妈妈的音，因工作的原因，满8个月送回老家爷爷奶奶带，那时候爷爷奶奶在他眼中一定是非常陌生的，而我是直接送回去后就走了。再到一岁半接过来玩时，就发现他不说话，爸爸妈妈爷爷奶奶都不叫，只说吃、喝、鱼0孤独症儿童在行为矫正的过程中需要注意以下原则和技巧： 一致性原则。有的家庭存在“隔代教养”问题，在教育和引导孩子的过程中，所有家庭成员必须保持一致态度和方法，统一标准，避免孩子因为混乱、不知所措而产生明显的情绪波动和行为问题，这是保证行为矫正取得成功的前提。 消失爆发。在行为矫正的初始阶段可能出现“消失爆发”的情况，是说孩子在被拒绝或者没有及时被满足的情况下，可能会哭闹得比之前更凶更久，家长要在保证0孤独症儿童的主要障碍之一就是社交沟通、社会交往能力不足，所以在这方面需要家长和老师给予更多的帮助。有几点建议给您： 1.尽最大可能了解产生摩擦的具体情况 如果孩子的语言发展好，可以引导他自己回忆表述，当时他在干什么，同学正在干什么，老师在没在，有没有其他同学，只有了解清楚产生摩擦的原因，才能帮助孩子找到合适的应对策略。如果孩子表述不清，可以一边说一边画，简单画出当时的画面，同时让孩子表达出自己当时的感3不要乱花钱，好好陪伴，用心去发现。孩子不说话，是因为知道太多宇宙之间的秘密，心里充满好奇，也特别难受，知道太多事情，把孩子原有的生活秩序搞乱了。多带孩子接触大自然，少接触人，自然就好了。0感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。感觉统合训练儿童进行感觉统合训练前，首先由专00从近些年的数据看，儿童语言发育迟缓的数量呈现上升趋势,而在这些数据当中，我们发现很多都是由于缺少父母陪伴，导致孩子出现了语言发育迟缓的问题。而在这其中，父母缺少必要的关心和将孩了语言发育的过程完全忽略是主要的问题。 父母们有哪些行为是不正确的? 1.将孩子完全交给电子产品 很多父母为了图方便省事，给孩了个手机、平板，然后下载好多教孩了说话的视频，或者直接给孩子放好多动画片，也不孩了愿不愿意，就让孩子在那每0在医学上，一般在3周岁前自闭症起病较为缓慢，主要有行为方式刻板、语言发育障碍、社会交往障碍等临床表现，通常可采用行为干预、语言训练、家长培训等方法对自闭症进行干预，能够起到较好的缓解作用。 1、行为干预：临床上主治医师通常采用带患儿出门活动的方法，对患儿的异常行为进行纠正，强化好的行为，有助于其掌握一定的社会生活技能。 2、语言训练：医师会教导患儿对目标语言进行模仿和重复，并采用语言或视觉提示来进行辅助0孩子感统失调可以通过触觉训练、前庭平衡训练、弹跳训练以及固有平衡训练的方式改善。 1、触觉训练：可以让孩子多接触按摩球以及平衡触觉板，这些训练可以增加肌肉关节神经的感受能力，还可以调节大脑的感觉神经，对改善爱哭闹、怕生人的患儿有很好的效果。 2、前庭平衡训练：可以每天让孩子练习平衡脚踏车，也可以多做滑梯，这些训练方法可以加强平衡神经系统的调节能力，也可以完善前庭平衡觉以及语言组织能力，适合语言发育迟缓0孩子感统失调可以通过触觉训练、前庭平衡训练、弹跳训练以及固有平衡训练的方式改善。 1、触觉训练：可以让孩子多接触按摩球以及平衡触觉板，这些训练可以增加肌肉关节神经的感受能力，还可以调节大脑的感觉神经，对改善爱哭闹、怕生人的患儿有很好的效果。 2、前庭平衡训练：可以每天让孩子练习平衡脚踏车，也可以多做滑梯，这些训练方法可以加强平衡神经系统的调节能力，也可以完善前庭平衡觉以及语言组织能力，适合语言发育迟缓0感觉统合失调指的是大脑功能失调，无法有效组合外部的感觉刺激信号，导致机体难以协调运作的疾病，对人的影响较多，包括导致听觉异常、导致前庭感觉障碍、导致触觉防御障碍等。 1、导致听觉异常：患者无法像正常人一样听取各种信息，处理信息的能力较差，对于噪音极为敏感，即使是很小的噪音，也会使其产生焦躁的情绪，无法集中注意力。 2、导致前庭感觉障碍：前庭是维持人体平衡的器官之一，如果发生前庭感觉障碍，身体的平衡性会0自闭症（Autistic disorder），又称孤独症，是一种源于婴幼儿期由脑功能障碍的长期发展性障碍综合征[1]。 通常在3岁前发病，男性患病率高于女性。病因尚不明确，主要为遗传因素，但可能与环境因素有关。主要症状包括社会互动障碍、语言沟通障碍、兴趣范围狭窄、刻板行为等。治疗主要采用教育干预，旨在促进语言发育、提高社交能力、矫正刻板行为等。如有精神障碍，可使用药物治疗。自闭症预后较差，但早期教育训练可改善结局。如怀疑孩子0儿童发育迟缓的表现，其实分成好几大类部分： 1、生长发育，即平常说的体格发育，就是身高、体重等方面发育迟缓，比如身高没有别人长得快或者是过于消瘦； 2、营养方面原因或者孩子有特殊疾病导致生长的较慢； 3、智力发育迟缓，这类孩子是先天的或者是在后天的发育过程中，有什么因素对孩子的神经系统造成了影响； 4、部分孩子是运动发育迟缓，这对孩子早期运动教育、家庭生活管理，或者是先天问题有关系。总之，发育迟缓是多方面的0多动症指注意缺陷多动障碍，好动和注意缺陷多动障碍可以通过症状的频率与强度、注意力集中能力、情绪稳定性、学业与社交影响、持续时间和发展轨迹等区分，如有疑虑，及时就医咨询专业医生。 1、症状的频率与强度：好动的孩子虽然表现出较多的活动，但通常这类行为是出于好奇或探索的目的，且能够在适当的时候控制自身的行为。注意缺陷多动障碍的孩子症状更为频繁和强烈，往往无法控制冲动行为，即使知道这种行为可能带来不良后果。0感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。目前主要的治疗方式为感觉统合训练，儿童进行感0儿童自闭症（孤独症）症状主要表现为以下几个方面： 一、语言障碍，表现为多种形式，多数有语言发育延迟或障碍，通常在两三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退。在两三岁以前有表达性语言，随年龄的增长逐渐减少甚至完全丧失，终身沉默不语，或只在极少数的情况下使用有限的语言。 二、社会交往障碍，不能与他人建立正常的人际关系，分不清亲疏关系，不能与父母建立正常的依恋关系。难与同龄儿童建立正常的伙伴关0在儿童成长的过程中，每个细微的变化都牵动着家长的心。当面对孩子可能出现的发展问题时，如发育迟缓和自闭症，家长往往感到困惑与焦虑。作为 武汉市心之初教育康复机构，我们深知准确区分这两种状况对于孩子的早期干预和康复治疗至关重要。 发育迟缓是指儿童在生长过程中，其生长速度在体格、运动、语言、智力等方面出现明显的落后或停滞现象。这种迟缓可能是暂时的，也可能是永久性的，并且可能影响到儿童的整体发展。发育迟缓的0在孩子的运动康复的过程中，很多家长都会有这样的疑惑“总感觉孩子没劲，怎么改善呢？”或是“我家孩子会翻身呀，可为什么总是那么费劲呢？”。其实，孩子是有劲的，只是TA不知道如何去用，而孩子是否会翻身，也要看孩子的动作是否正确，如果动作不正确（仰头、挺肚子、腿蹬直）越练孩子就会越紧。家长们要了解，孩子运动康复是一个循序渐进的过程，每一个正确的动作都是在为孩子的运动能力打基础，如果不先将孩子的错误动作纠正，0多动症主要表现为注意障碍，表现为注意力难以集中，听课、做作业、与人交谈等都会受到影响；其他还可有活动过多、行为冲动、学习困难、语言发育延迟等表现。 典型症状 1、注意障碍 是本病的主要症状。 （1）听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心，或常常不断从一种活动转向另一种活动。在活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。 （2）在与成人交谈时心不在焉，似听非听。 （3）经常有意回避或不愿意从12这个群再发广告都不得好死0在许多人的认知中，可能会认为如果父母正常，孩子就不应该患上自闭症。然而，事实并非如此简单。 自闭症，又称孤独症，是一种神经发育障碍，其发病原因至今尚未完全明确,这背后有着多种复杂的因素。 首先，遗传因素起着重要作用。虽然父母可能没有明显的自闭症症状，但他们可能携带了与自闭症相关的基因变异。这些基因在特定的组合和环境触发下，可能导致孩子出现自闭症。研究表明，多个基因的相互作用可能增加自闭症的发病风险。2请问咱们群里有进行过肠道菌群移植的孩子吗，效果怎么样啊21孩子2岁4个月，诊断轻中度谱系障碍 全家失眠，快要崩溃了 孩子现在没有语言，无法交流，不表达情绪，不听指令，行为刻板，希望可以跟一些前辈学习经验0自闭症，也称为孤独症，是一种复杂的神经发育障碍，主要影响社交互动、沟通能力和行为模式。它通常在婴幼儿期就开始显现，且男孩的发病率高于女孩。自闭症婴儿的早期表现虽然微妙，但家长若能细心观察，仍能在一定程度上及早发现并干预。以下是对自闭症婴儿早期表现的详细阐述。一、社交互动障碍自闭症婴儿在社交互动方面表现出明显的缺陷。他们往往缺乏与他人的目光接触，对父母的逗弄和微笑反应淡漠，甚至回避。在婴儿期，正常宝10我家孩子三岁3个月，医院诊断自闭症，医生说要抓紧早期干预的时间，请问宝安区有哪些靠谱的机构吗！？？急需拜托各位家长分享！！！0语言发育迟缓可能导致社交互动和沟通能力受限、学习障碍、情绪调节困难、适应社会挑战、影响职业发展。 1.社交互动和沟通能力受限 由于大脑神经功能发育滞后，导致孩子无法有效地进行社交互动和沟通。这可能导致孩子难以建立友谊、融入同龄人团体，进而影响其社交技能的发展。 2.学习障碍 语言发育迟缓可能伴随认知或学业上的困难，这些困难通常源于大脑处理信息的方式不同。这可能导致孩子在学校面临额外的学习挑战，需要额外的支持0自闭症，临床称为孤独症谱系障碍，也叫孤独症。以下介绍8种常见的干预方式： 1. 语言表达训练：通过重复让患者模仿目标语言，并主动发出目标语言，辅助方式包括语言提示、视觉提示或姿势辅助，然后强化患者主动表达目标语言。 2. 家长培训与干预：通过对家长进行系统的培训和支持，使得家长能在日常环境中对患儿进行干预。家长介入治疗，能提高患儿的人际交往和游戏能力，同时减少问题行为和无意义的自我刺激。 3. 自然情境教学：在日0我们一直和您在一起7玄学治疗自闭症（免费诊病）30新人报道，想咨询一下自闭症患者和一般人可以用肉眼辨别出来吗
珲宝
