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一个长方形的长是6厘米，宽是0.4分米，长与宽的最简整数比是（ ），比值是（ ）。

小学六年级数学

孩子去年夏天终于顺利进入了心仪学校，在上小学的几年时间里，点点滴滴仿佛刚刚发生在昨天。近段时间看到有不少朋友在头疼孩子数学成绩，尤其是将要升初中的六年级的学生的数学成绩，所以特意根据深圳卓越教育老师为我孩子总结的方法，写了以下几点小学六年级数学辅导方法，希望对各位家长有一点的帮助。 一、建立知识脉络 要注意教孩子学会建立知识脉络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学考试考查的重点。教学生掌握所学

判断：一瓶香油重1/2千克，用了1/2，还剩下1/4千克。

有没有那为老师可以帮帮忙，我明天要试讲一节六年级数学课，拜托了

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为什么要绕去绕来？自作聪明！明明可以用方程就解决的，一目了然！还非要加上什么假设法，分组法，把孩子们绕来绕去，简单的问题复杂化！那个编教材的吃饱撑的！故弄玄虚！

2 10.根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ）2分 ①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝 a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥ 说明：此题为的是考察学生诗句积累的归类和灵活应用 11.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急？”这句话的理解。2分 _______________________________________________________________ 12．语文课本中许多精彩段落，你一定记得

底面积相等的圆柱和圆锥，体积比是5:2，已知圆锥的高是30cm。圆柱的高是多少？ 知道解答过程：30÷3x5÷2=25 就是不知道每步的意思，需完整解答。谢谢。

下面这篇文章是俺十四年前对百分数定义及书写形式质疑文章，发表在2000年9月12号《中国教育报》，望大家浏览后谈谈各自的看法 《关于百分数定义及书写形式的探讨》 刘明珠 现行九年义务教育小学六年制数学第十一册第五章“百分数”的第一节“百分数的意义和写法”里写道：“表示一个数占另一数百分之几的数叫百分数，也叫做百分率或百分比……百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号‘％’来表示，如百分之九十写作90

这题目怎么做了？

求这本书的参考答案

.2005年我国公布了新的个人收入所得税征收标准。个人收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分分步计税，超过500元的按5%征收个人所得税；超过500—2000元的部分按10%征收个人所得税。小明的妈妈月收入3500元，她每月要缴纳多少元个人所得税？

甲乙两台机器耕地速度比是 1:2，甲乙合力工作8小时，完成了这块地的80%，余下的由甲单独耕，需要几小时完成？

已知：a和b都是素数，3a+9b=51,且a>b.求a,b

急急急。。。。。。快啊

甲乙丙共植树36棵，甲是乙丙和的一半，乙比丙多4棵。求甲乙丙各植树多少棵？

ㄟ( ▔, ▔ )ㄏ 不就是初中吗？肿么可能难得到偶那单位数的智商~ 虽说不一定能考上，但是老师说过：只要努力就会成功~ 你们说是不是。 但是呢，我可爱机智的麻麻逼着我看书读书，还说我要有压力。可是偶肿么也没有压力~ 同感的姐姐哥哥妹妹弟弟，你们说对不对~

我不在时，请到保靖小学奥数吧来发贴…… http://tieba.baidu.com/f?kw=%B1%A3%BE%B8%D0%A1%D1%A7%B0%C2%CA%FD

有一个月有5个星期一，但这个月的 第一天和最后一天都不是星期一。你知道这个月的第一天是星期几吗？ 这样的问题如何跟学生进行分析？如何引导学生进行破题？小学六年级的学生，对生活的常识问题知知甚少，作为一名教师，应该在教学中进行深刻反思，做好导学设计，力争在教学中实现最优教学设计。

有甲乙两个车间，甲车间人数是乙车间的5分之3，若从乙车间调90人到甲车间，这时甲乙两个车间人数比是2：3，求甲车间原有多少人？有谁会做这道题，请教一下

2L发=v=

1/3+1/15+1/35+1/63+1/99+1/143

甲 乙两个长方体，它们的底面积相等，甲长方体与乙长方体高的比是7：11，乙的体积是143立方分米，甲的体积是多少立方分米

求卷卷

1,2,4,7,11,16,22，（ ），。。。。。。

“王大伯以200元进一批苹果，计划按每千克1.4元的价格卖出，这样可以获得40%的利润，实际按1.4元的价格售出一部分后。质量问题，其余的只能按每千克1元卖出最终只能获得10%的利润，你知道按1.4元卖出的苹果是多少千克吗？”怎么做，紧急!!急需答案！！

孩子们：学的怎样啊？

慌了.╮(╯▽╰)╭

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