王女士的孩子刚满百日，正是需要人照顾的时候。但是公司的业务太过繁忙，脱不开身。王女士在犹豫要不要请一个阿姨帮忙照顾孩子。 可以请阿姨。但是在孩子的成长过程中注意母亲与孩子之间良好亲子关系的建立。在每一个与孩子在一起的时间里都要注意多与孩子进行肌肤接触。 婴儿会对自己的保育者形成强烈的依恋。保育者大多数是母亲，因为母亲对孩子的肌肤接触最多。作为家长应该更多的跟孩子进行皮肤上的接触。因为人会发展一个很自

国内首幼儿静态益智游戏馆”居然在诸暨! 幼儿学前教育 儿童应该在自然和生活中获得感性认识，增强他们的体质，训练他们的感官，促使他们正在觉醒的心灵发展。 ——福禄培尔 孩子更希望有真正属于自己的空间，能真正去完成自己喜欢的工作。如果家长可以真诚地支持孩子做自己喜欢做的事，那么孩子对于有用信息的吸收将是惊人的，而且孩子在这个过程中也会体验到真正的成功喜悦，从而更加努力地学习如何克服困难，如何与他人合作，知道

非常适合幼儿发展的一个棋类系列游戏——呜帕哭哭棋，融合最前沿的实境游戏网页链接

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孩子有着自己的发展节奏和步伐，他就像一颗种子一样，在他突然发芽成长的之前，他一直都是有在努力的感受和成长的，只是比较缓慢，我们家长要做的就是为孩子提供一个环境，给予合适的养分即可，孩子会自己去探索去成长，直到花开的那一刻。发展从来都不是一件强求的事情，我们只需要好好的做好当下顺其自然的发展就可以，给孩子一个自主发展的空间还有时间即可。

喔呼～今天有新面孔喔！ 第一次来呜帕就被吸引住了呢 认真的阅读，还玩了呜帕的数学棋盘，收集到了好多诱人的水果呢！ 呜帕的专业从来都不是靠说 我们一直在用心做到最好 相信用心的你们也一定能感受到呜帕的神奇之处❤

今天我们一来就赶紧去看了看自己的小植物 都仔细的瞧一瞧自己认领的小植物有没有变化。也找到了自己的任务卡马上去数学教室玩了起来。 今天难度可升级了不止一点点呀！不过这些都不是问题，我们有自己的破解方法～用厉害的办法去解决厉害的游戏这可是我在呜帕学到的喔！

“阿福带着小青蛙去散步～”今天可是小朋友把绘本读给呜帕姐姐听的喔！真的太好听了，我都听入迷了。 这是我们的第二本绘本啦 读的那么快 呜帕姐姐都还没准备好第三本给你们读什么呢。

我们又准时来啦～虽然我们已经升级了新绘本 ，但是我们还是要重温我们最喜欢的第一本绘本《饺子和汤圆 》 今天我们还玩了新的数学游戏，我们三个互相出题，玩的太开心了。下课后还跟袋鼠哥哥说下次来要换更难的游戏 给我们玩喔！真是太喜欢#呜帕 了😉#幼儿# #绘本#

我们的初衷是让孩子在心流状态下进行自成目的的认知，并运用在游戏中获取的认知去提高自己发展的目标。做棋盘的目的是让幼儿在棋盘这样的竞技游戏中，学会控制自己的情绪，有意识的照顾同伴。 因为情绪管理是一件非常重要的事情，我们希望孩子在情绪管理棋中通过与他人的互动，从不知道如何控制情绪转变到学会自我情绪调整，最后达到情绪管理的阶段。

今日游戏结束！ 小朋友们收获颇丰，本周结束就要继续往更厉害更难的绘本进攻啦！ 别看有的小朋友才刚上小班，但我们都已经可以自己指读一整本绘本啦！ 自己会读的故事真的会比爸爸妈妈读给我听的更有趣喔！

优秀的教育往往不是授人以鱼的给孩子早早的灌输一堆所谓的知识。 而是应该培养孩子一种主动吸收知识， 主动探索知识的优秀能力。 呜帕就是在培养小朋友这样的优秀能力。 我们帮助孩子建立起“我可以做的更好”的自信。从而让孩子有真正主动探索知识的欲望。

经核实吧主ffmc 未通过普通吧主考核。违反《百度贴吧吧主制度》第八章规定http://tieba.baidu.com/tb/system.html#cnt08 ，无法在建设 呜帕吧 内容上、言论导向上发挥应有的模范带头作用。故撤销其吧主管理权限。百度贴吧管理组

苏霍姆林斯基曾说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”只有学会观察才能发现更多奇妙的东西，正如《幼儿园教育指导纲要》中指出：“科学教育是引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”而我们要做的就是提供幼儿进行探究活动的环境，让孩子自主观察，去发现，敢于尝试，有自己的想法。 对于孩子来说，他们身边的生活就

我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。 笑笑和欢欢都是一年级的新生，期中考试，两个人的数学成绩都是98分，但是回了家，确是两种截然不同的态度。欢欢高兴的回了家，跟妈妈说：“妈妈，我这次考了98分哦。”妈妈问欢欢：“你们班有几个一百分。”欢欢说：“有三个。”“你们班有三个一百分，你考了98分就高兴成这样，记住啦，下次一定要考一百分。”欢欢妈妈不满的说。“嗯，下次一考一百分。”欢欢低下头怯生生的说

请签收这份来自《纲要》的干货 在《幼儿园教育指导纲要》中提到幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的、可以相对分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。那么我今天就来说一说这其中的儿童社会性发展方面。 我们对于幼儿社会性发展的目标是达到幼儿能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。意思是幼儿的安全问题是第一位，同时也要重视幼儿身体健康以及心理健康的发展，而不是一味的保护幼儿，过度的保护会影响幼儿自主探索的能力的发展，以及社会领域的发展。对于这一点，《纲要》中明确指出：既要高度重视和满足幼儿受保护受照顾的需要，又要尊重和满足它们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并知道幼儿自理、

教育活动中不仅要体现正面教育的思想，也要渗透生活教育的理念，即社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且是为了日常生活而进行的。 生活教育主要包括两点。 1.“于细节处着紧用力”。 生活是什么？生活是琐碎并且是充满了细节的，而不是宏伟壮观或激动人心的；生活也是自然的、随意的、没有经过精心设计的；生活更是人们为了满足自己的基本需要而进行的种种话动；生活中的细节、活动,是日复一日重复的。 从表面上可以看

我的孩子要上小学了，我费劲了心思用尽了关系去给他找最全面的补习班，为啥我的孩子上了小学就跟不上了？ 看了开头的这个问题，我相信这是很多家长的一个苦恼。上小学前，让孩子上幼小衔接确实很重要，它能给幼儿园与小学做一个连接，但是这种连接，不是一蹴而就的，不是所谓上了拼音、数学，超前上了几天小学知识就可以让你的孩子赢在起跑线的。这之前的铺垫相对于这短短一个暑假的幼小衔接来的更加重要。为什么有些家长会说，明

子路问:“闻斯行诸?” 子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之。” 公西华曰:“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’;求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。” 子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。” 文中子路与冉有皆问孔子：“听到什么就行动起来吗？”但是孔子给出的回答却不一样，孔子对子路的回答是：“有父兄在，如之何其闻斯行之?”，而对冉有的回答是：“闻斯行之。”子

今日份剧透 😁

上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步。我不能走得太快，因为蜗牛爬得实在太慢。虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点---我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说:“人家已经尽了全力!”我拉它，我扯它，甚至狠狠地踢它。它受伤了，流着汗，喘着气，爬得比之前更慢了，后来，索性就趴在那里不愿前进了。筋疲力尽的我也只好望着它干瞪眼..... 上帝啊!为什么?要我带一只蜗牛散步!但天上一片安静。喔!也许上帝抓蜗牛

“当官”的小朋友

前几天，一则“幼儿园不得教授小学教育内容”的出现引起了家长群的集体震荡。本以为《意见稿》出炉后，会获得一片赞同，毕竟在日常生活中时不时地就会听见家长吐槽说连幼儿园的孩子都开始有学习压力了。父母都变成了无头苍蝇一般，一面害怕小学自己的孩子跟不上，一面又不知道幼儿园该给孩子报什么补习班。 没想到的是在这个草案下，却出现了大批网友反对的声他们普遍认为小学的教学过程进度太快，如果幼儿园什么都不教，孩子很快

完了完了，迟到了20分钟

呜呜呜呜 今天迟到20分钟

据教育部网站消息，教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)公开征求意见。《征求意见稿》明确，幼儿园应当配备符合国家和地方有关标准的玩具、教具和幼儿图画书，不得使用教科书。幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。 《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)]此消息一出，议论纷纷。 孩子是不断发展的个体，从小

学校和文化，把脑袋和身体分开。他们告诉孩子，不要用双手去想，不要用脑袋去做，只要倾听不要说话。他们告诉孩子，去发现早已存在的世界，而一百种当中他们偷走了九十九种。他们告诉孩子：工作与游戏、真实与幻想、科学与想象、天空与大地、理想与梦想，不是同一国的”。他们告诉孩子：“一百种并不在那里”，而孩子们却说：“不，一百种就在那里。” 据教育部网站消息，教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)

排队就要整整齐齐

教育部网站从7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)公开征求意见。意见稿的主旨是幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。还有一些具体的规定如：幼儿园应当以儿童的生活为基础，最大限度地支持和满足儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式获取经验的需要，促进儿童在健康、语言、社会、科学、艺术各方面协调发展。此意见稿一出，引起朋友圈的家

让教育生活化，让孩子感受与自身最为密切相关的生活，从而更好的了解世界，在生活孩子才能发现无限乐趣，真正把孩子的乐趣放在第一位，做到玩中学、学中玩。[旺柴]

据教育部网站消息，教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见。《征求意见稿》明确，幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。这个消息一出，家长们更是开启新一轮的焦虑。 虽说从孩子一出生开始便开始了教育，但是现在的大环境下基本上所有的家长都已经将这句“不能让孩子输在起跑线上”强行扭转为“不能让我的孩子比别的孩子学的晚”由此可见此新闻一出，家长

温馨的阅读时刻

小朋友们来馆阅读啦！

据教育部网站消息，教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见。《征求意见稿》明确，幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。 此新闻一出，迅速获得了大量的关注。网友们议论纷纷，有赞同的观点，认为孩子的发育按照孩子的年龄规律发展就好，没必要太过着急，顺其自然就好。也有不赞同的观点，认为现在生活中各项竞争都日益激烈，因此也不能让孩子输在起跑线上

豆豆数学直播！

日前，教育部就《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》公开征求意见。《征求意见稿》明确，幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动。消息一出，不少家长变得十分焦虑，担心自己孩子会“输在起跑线上”，对此，呜帕有话要说。 当今社会，幼儿园小学化已是常象，小孩子进入幼儿园之后，被要求像小学那样教学。例如，规范学习a、o、e，学习认字，学习速算口算等等。即使大多数家长不愿意

快乐的休息时间

快乐的一天～

小朋友又来打卡啦！

呜帕员工的用餐时间

幼儿园教学去小学化，不是教什么的问题，而是怎么教。从《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》公开征求意见以来，家长们就开始了关于幼儿园教什么话题的讨论。今天我们来谈谈应该怎么教的问题吧。 把教学生活化，让教学服务于生活。当下大多数人乃至教育者的认知里，学校教学的最大目的是为了“考高分”，忽略这些技能如何运用到生活中去，使学校教育脱离了日常生活的应用。说白了就是现在大多数孩子就是单纯为了学习成

亲爱的呜帕吧的吧友们：大家好！ “ffmc”为本吧吧主候选人得票最多者，共计1张真实票数，根据竞选规则，官方最终批准@ffmc，为本吧正式吧主。公示期三天。 吧主上任后，请严格遵守吧主协议 https://tieba.baidu.com/mo/q/newapply/rule?from=task，履行吧主义务，积极投身本吧的发展建设，也请广大吧友进行监督。如出现违规问题，请至贴吧反馈中心进行反馈或者投诉http://tieba.baidu.com/pmc/reportBazhu

认真学习的小朋友

呜帕姐姐的科学小实验

围绕“幼儿园不能上小学内容”这个话题，我相信很多的家长，甚至是幼儿园老师都会错误的将这句话中的”不能教小学内容“理解为幼儿园的孩子不能在幼儿园进行任何认知学习，只能在幼儿园中以一种非常单纯的玩做为主的内容。同时很多人将认知性的行为，看成洪水猛兽，也带给家长焦虑，使幼小衔接变得更加困难。 跟以往的早晨一样，呜帕的数学游戏依旧准时开始了，游戏开始前我们的主导老师对小朋友们说：“今天是小朋友们在呜帕的最

小朋友玩的好开心呀 都不愿意走了

来呜帕玩滑滑梯的小朋友