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1智慧课堂暂停使用了怎么办，密码也忘了，下午要用啊，在线等，挺急的
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7教学是交互过程，强调教师和学生在课堂上的教与学互动，更强调监督学习，因为学习过程在某种程度上是“反人性”的过程，在无人监督的情景下，大部分人是无法取得好的学习成绩。而监督是录播课程所不能实现的。 在直播互动教学模式出现之前，录播作为我国践行教育公平的主要渠道，的确做出了必要的贡献，也让一些刻苦的学生去了更广大的平台。但是我国网络环境的改善，在线教育的软硬件技术得到长足发展，一种全新的远程互动视频直
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1科技助力未来教育，信息化课堂是未来发展的趋势，传统纸质答题卡费用高昂，且需耗费大量时间进行分析。教学效率日益提高，提高课堂效率成为了学习的新方向。智慧课堂成为了未来发展的新方向，通过对数据的快速收集、统计、整理遍可以轻松的得出想要的数据以此来大大提升学习的效率。老师可以实时掌握每道题的答题进度和答题内容，并快速分析学生的掌握程度。系统提供丰富的课堂统计数据，包括正答率、错答人数、错答名单、知识点、
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00数字变革与教育未来下的5G高效课堂 2023年02月13日中国教育部部长 怀进鹏在世界数字教育大会上进行数字变革与教育未来的主旨演讲，讲到数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。通过本次大会，积极推动数字教育国际合作，凝聚教育变革共识，提振全球合作发展信心，共创美好教育未来。 新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术愈发成为驱动人类社会思维方式、组织架构和运作模式发生根本性变革、全方位重塑的引领力量，为0数字化在教学的应用 随着现代科学技术的不断发展，数字化教学成为了一种趋势，在教育领域中也开始普及。 我们可以通过计算机网络和多媒体技术，利用网络平台和教学平台进行数字化教学。数字化教学就是将教师与学生之间通过现代计算机网络技术实现的一种新的教育模式。 因此，作为教师的我们要积极地运用数字资源，培养学生信息化素质，全面提升自身素质。 一、转变教育观念，提高认识 随着科学技术的发展，现代教育观念也在不断地发12110这里的课堂革命静悄悄 “课堂革命”是一项系统工程。它的核心要义是：转变教师角色，提高教师素养；加强学校建设，改善教学条件；建立科学评价体系，改进师生关系；建设现代信息技术环境，增强教育信息化支撑能力。 经过多年的课改，先锋外国语学校的信息化建设已初见成效，让我们看看他们是如何静悄悄的开展课堂革命的。 一、转变教师角色，提高教师素养 作为一名新教师，要深知自己的责任与使命。坚持在教学中努力践行新课程标准0没有一帆风顺的课改 在课程改革过程中，总会出现一些问题，我们只有在不断地总结经验、反思得失、改进方法的基础上，才能更好地推进课程改革。 课程改革没有一帆风顺的。课改不是一蹴而就的事情，而是一项长期系统而复杂的工作。 我们要不断深入学习，不断研究探索新课程改革中出现的各种问题和困难，在不断摸索中前行。 作为一线教师应努力做到： 一、要重视学习的力量 “学而不思则罔，思而不学则殆”。 新课程改革提出了一个新的0痛过才叫课改 “教育改革，不是改教师，而是改教师的观念和行为。” 近日在全国部分省市调研课改情况时，一些地方的校长、教研员、老师提到了课改的种种困惑。 为此，采访了部分一线校长和教师。 一、教学与学生的现实脱节 “教学中，有的老师教得很辛苦，学生学得很累。”采访了一位刚参加完课改的数学老师，他说：“我感觉很多学生学完了这一章再去看那一节课就没有兴趣了。” 采访中发现，在部分地区课堂教学改革刚刚启动的时候，10课改的“痛点”是什么？ 在课改之初大家都说过很多次“不改不行”，可是随着时间的推移、课程的改革不断深入，课改的各种问题却越来愈多。 今天我们就来说说课改过程中最痛点在哪里？ 一、缺少对教材内容的挖掘和处理 课改的教材不能只是为了完成教学任务，而应该有更高的标准，要对教材内容进行加工、整合，做到与时俱进。而目前很多教师在教学过程中总是以教材为中心。 有些学校为了节省时间和精力，只把知识点教给学生，却不考虑0最全高效期末复习法 期末考试马上就要来了，而期末复习是学生们在整个学期中都要做的事情。 有些同学们认为自己的复习计划安排的很合理，但是就是效果不明显。 今天结合先锋外国语学校优秀学生的优秀经验来给大家介绍几种非常有效的复习方法，帮助大家期末考试取得好成绩。 一、先看笔记，再看书 看书时先把重点内容记下来，而笔记可以帮助我们梳理知识。 有些同学看书的时候会边看笔记，边翻看。这样不仅效率低，而且容易遗漏重点内0一场课改，一次重生 课改要落实到课堂，落实到学生。 北京中学校长于永泉曾表示：“从‘要我改’到‘我想改’的转变中就是学校课程改革的最大突破，也是一次教育改革的重生。 一、课改不是简单的一句口号 课改不是简单的一句口号，而是脚踏实地的一次行动。我们要在课堂教学中进行大刀阔斧地改革。课堂是教育教学的主阵地，教学是学校教育教学工作的中心任务。 当新一轮课改的号角吹响时， 在新一轮课改的道路上，我们一起携手同行。0“新课改”不是口号，也不是作秀，更不是忽悠，而是实实在在的行动。 课堂改革就在我们身边！ “我的课改我做主”，每一个老师都有自己的想法；每一个校长都有自己的远见；每一个学校都有自己故事、自我的革命。 一、“新”在哪里？ “我的课改我做主”，这句话看似平常，其实是对自己的一种肯定和鼓励。 在课改这个舞台上，每个人都有“我”的故事。尤其是信息化的今天，课改应该拥抱时代，接受新技术，积极融入信息化、数字化教学0再不课改就要被淘汰 这是对教师的一种提醒，也是对教师的一个鞭策。 教师只有与时俱进，才能适应新形势。 在课程改革进入深水区的今天，要推进基础教育的改革和发展，我们必须在观念上进行深刻反思，从根本上转变教育思想和教育观念。 作为教师，必须认真学习课程改革的新理念，更新自己的知识结构和知识体系，适应素质教育的要求。 要认真学习和研究现代课堂教学模式、方法、手段以及有效提高教学效率等方面的先进经验，把新理念与0课堂模型哪家强？ “一堂好课，先有好的课堂模型。” 课堂模型是以模型为载体，结合学科特点，对不同类型课堂的学习、教学、管理进行总结与思考。 在本学期教学中，我们对市面上不同类型的课堂模型进行了梳理。希望能对广大教师提供参考与借鉴，并期待各个学校在接下来的新学期有更多优秀课程呈现出来。 一、建构主义 建构主义认为，学习是以学习者为中心的知识建构过程。 学习要以学习者为中心，重视学生的自我生成。 建构主义强调0被低估的课堂模型 作为一名一线教师，我时常有一种被忽视的感觉。很多时候，我不知道自己的课堂在哪里，怎么做才是最合适的。对于教学来说，教师是“课堂”这套系统的设计师和制作者、引导者、管理者、合作者。 直到参加了先锋外国语学校的线上论坛，学习到了先锋外国语学校的课堂模式，被他们的课堂模型震撼了，收获颇多。 一、设计课堂，构建学科知识体系 “好的课堂”，是一套系统，是一系列要素组成的完整体系。 首先，教师要明0这样的网课太可怕 近日，一名外校家长私信吐槽说： 他自己跟着孩子上了两周网课，发现学校老师上课的一些问题，可能学校老师也是无意的，感觉老师这种下意识的倾向很可怕。听课期间看见老师一节课至少3-4次的提问某几个学生，而自己家的孩子一周能被提问的次数，还没那几个孩子一天的多。他还特别强调到，是老师主动提问的。有时候也让举手提问，自己家的孩子两周只有一次被提问了。 以前在学校时也和学校老师沟通过，老师说孩子存在0居家上网课，想给孩子转学 发现孩子不知什么时候关上了房门，并把手机音量调小了，就知道这小子又要开始作妖了。悄悄走到他的房门口，迅速的打开房门，果不其然，本应该上网课的他，正在用手机在玩游戏。网课的这两个月，不记得这是第几次这样打他了，有时候气急了，下手会重一点，除了不认真听课，他还在老师直播过程中乱发信息，不配合老师，老师私下里也找我沟通过几次。网课期间，亲戚家的孩子因为父母不在家，也在我家上网课0这个学校的网课这么受欢迎？ 在大家不同程度质疑网课的今天，面对网课效率逐渐下滑，学生逃避网课，父母面对网课充满焦虑等诸多问题，有一个学校的网课却受到广大师生的好评，让我们看看这个学校的网课为何如此受欢迎。 先锋外国语学校在线下授课时，有着比较高效的课堂教学，并且结合本校实际情况，创新出三种课型：新授课、高效复习课、过关检测课，三种课型层层递进，通过两个月的线下学习，就能掌握整本书的知识，接着通过高效0你有“网课焦虑症”吗？ 网课焦虑症是近三年才出现的名词，网课学习的话题，一直备受关注，持续占据热搜前榜。长时间上网课，同学们不同程度的出现一定的焦虑、烦闷、压抑、沉迷电子产品等问题，直接导致居家学习效率低下。父母是看在眼里痛在心里，也开始焦虑起来。但是大家把主要目光都放在了学生跟家长身上，对教师这一群体，关注并不多。今天就带大家去了解教师的网课焦虑，以及这些问题背后的原因，以及如何玩面对这些“网课0网课中途，妈妈扇了我一巴掌 “啪”的一声响起，“我都看见你没有认真听课了，你看看这是什么，你还有什么好说的。”妈妈指着平板的游戏界面大声的叱责，孩子低着头捂着脸一言不发。 网课期间本应是家庭和睦的画面，随着网课时间的推移，长时间的网课，给家庭关系、亲子关系带来重重挑战，不同程度的上演着鸡飞狗跳的画面。让家长如此动怒的原因无非是：孩子作业不写或者不能按时完成，上课不认真听，有小动作、跟同学聊天或者打游0某钉网课真痛苦，谁来救救我？ “居家网课已经一个半月了，距离期末还有一个月，不敢想象期末考试的带来的是惊喜还是惊吓，网课越来越痛苦了，谁能来救救我？ ”这是来着网课老师的内心独白。 就很多老师反映，在网课学习中，只有家长在旁边盯着，孩子才会认真听课，但是在情绪上，可以感觉学生很厌烦。但是家长不在旁边盯着，孩子又会拿着手机或电脑，开始玩游戏，或者刷视频，做不到自觉地学习。通过问卷调查汇总了一些共性问题：0老师又在“钉”我交作业 “我现在特别害怕听到‘钉’的一声，不知道又是哪科作业没完成，或者需要订正。”网课家长说道：“网课已经持续一个多月了。这段时间，没有片刻的安宁。每天就是在QQ、微信、某钉里来来回回点点点，就差动手打孩子了。” 老师催作业烦，家长被老师催作业更烦。看到那些老师催作业，直接被家长拉黑的新闻，感到好笑又无奈。有这样遭遇的家长还有很多，甚至遇见责任心强的老师，半夜都不得安宁，每个班里总有2我想问一下智慧课堂输入五次密码错误的怎么办0有个平台轻松解决某钉作业批改问题 疫情居家学习，师生缺少面对面的互动交流，作业成为老师把握学生学习状态的重要方式。作业完成情况，显示了学生理解学习内容的程度。对于某钉作业，老师们一言难尽。 对教师们来说，线上教学改变了上课方式，也改变了作业批改的方式。大部分老师表示，每天在某钉上盯着屏幕批改作业，比以前在办公室批阅实体的作业本消耗了更多的精力。以前所有的作业，都整齐有序的排在老师面前，低头批改即可。0比某钉更好的5G课堂 居家学习期间，网课成为了最主要的授课方式。网课的模式解决了一个难题，即特殊时期既要避免人与人的近距离接触，又要满足学生对知识的学习。 但是，网课的效果一直被老师和家长担心。其实学生自己也对网课学习没有太大信心，除了认知层面的原因，还有自控和自律的问题。 这些问题的出现很正常，也很普遍，所以更需要我们一起想办法提升网课的效果。让我们看看5G课堂是如何做的。 在上网课时，更多的是老师单方面0课堂组题--实时了解全班学情 在信息化教育推进的过程中，老师们都希望打破传统的教、学、评固有方式，制定更合理的教学计划与目标，与学生建立更紧密的互动关系。这就需要老师及时了解学生对教学内容的接受情况。 在传统教学中老师要了解学生对知识点的掌握程度，一般通过课上提问、课堂测试或课后作业完成。 但是课上提问覆盖面有限，甚至会发生没有同学举手的“尴尬场面”。一般课堂测试和课后作业也存在滞后性，只能在老师批改作0先锋的线上教学 线上教学的方式，对于学生的监控管理工作就比较难，老师无法判断到底有没有听课，学生在想什么思考什么，教与学的时空分离是在线教学面临的重大挑战，是教师开展线上互动教学时需要重点攻克的难题。面对挑战，5G平台构建了符合校情学情的在线教学模式，老师可以广泛运用在线检测功能，开展逐步深入的教学活动。 当课程进行到练习阶段，老师发布试题，学生各自作答，系统自动批改，呈现学生作答的数据。老师根据当堂0课堂教学中教师的作用至关重要，如何提升教师的信息化教学水平？今天，结合郑州市二七区先锋外国语学校实际应用，基于5G平台，分享几点方法给各位教师。 01 5G平台，辅助教师精准施教 教师在日常教学中使用5G平台进行课前备课、课中授课、课后练习。5G高效平台为教师的课前备课提供丰富的课件、习题等资源，实现了高效备课；课堂上教师应用5G平台提供的抢答、随机点名等互动功能开展课堂教学，同时对课堂上学生的答题数据进行采集、及0“同学们好！现在开始上课！”2022年11月22日，在郑州市二七区先锋外国语学校的教室里，在线上教学的特殊时期，开启了一堂颠覆传统的“智慧课堂”，也区别于其他的线上课堂。 一名老师、36名学生，人手一台平板电脑。方寸之间，浓缩的是课堂教学、现场提问、实时互动、课堂练习……这些曾经在线下课堂内的同步的教与学，在这里，在线上实现了师生的即时互动。 “现在开始做题，做完的同学把答案拍照提交。”数学老师石晓峰的课堂上每天0浅谈中小学数字化教学 当前，网络技术、通讯技术及多媒体技术的逐步发展与广泛的运用，人类的文化知识也得到及时地传播、积累、和存储，数字化的教学资源已逐步迈进信息技术发展的崭新阶段。作为信息时代里的学生，不仅能够从书本里得到文化知识，而且能够从数字化的教学资源中得到知识，以此构建学生自身的知识系统。在新课程的改革纲要中明确指出要加大力度推进信息技术在教学中的广泛运用，有效地促进信息技术和学科教学的有机0纸笔互动，保护眼睛！课堂笔记不再忘记，笔记数字化方案满足学校的“教.学.管.研”！纸笔互动课堂解决方案是集硬件+软件+大数据后台，针对教师课堂教学、师生课堂互动、学生答题数据统计与分析的一套完善的应用方案，实现教师在课堂上随时随地批注授课，师生互动高效智能。156028808870随着教育信息化建设的不断深入,教育教学信息化资源也日益丰富,作为一名新时代教师,如何更好地收集、管理和利用好这些资源,使之不仅易于获取,而且易于编辑、同步、分享呢？为满足师生需求，更加高效的一种作业方式来辅助教育教学工作。为此，教育软件研发厂家及功能教室方案服务提供商佰分云教育推出了纸笔作业教学辅助工具--纸笔未来课堂解决方案，为新型教育信息化建设添砖加瓦，助力教育进行快速转型。 纸笔未来课堂是针对学生传统0初一下册，老师为我们带来了一种新的学习方式——利用简单智课堂学习，并每人一个简单智课堂的专用平板。表面上是自愿购买使用，但所有不愿意购买的都被叫去强制谈话了（我就是其中一个）。一共两千九，老师还说是特别优惠后的价格。用了这个东西后，几乎所有人的成绩都直线下降，那些老师讲课很快，一遍带过，就算一遍遍去听我们都不一定能明白，他只告诉我们结果，没有过程。后来初二就不用了，平板完全闲置。毕业后，老师发来一16月26日俞敏洪老师出席了新东方OK与海康威视联合打造的AI三个课堂方案发布会，对于教育均衡问题俞老师表示在十多年前就关注到了，但是仅仅通过新东方一己之力建立希望小学来帮扶的方式助力教育资源均衡发展效率和效果是很有限的。 而现在随着互联网技术的不断发展，加上海康威视先进的智能识别、语音交互、行为识别等技术应用于教育领域，打造OK智慧教学大屏等一系列超级设备，还有OK云平台的各种算法赋能，现在的经验与技术足够支撑让2智慧课堂的平板不小心长按了关机键 平板开始升级 可是一直卡机3智慧课堂、智慧教室、互动课堂、智慧教育哪家做得最好用？深圳智慧课堂首选鹰硕教育！！！！ 鹰硕智慧课堂具有卓越的兼容性，学校可以高效利用原有媒体设备，师生也无需采购定制化的智能终端设备；简单的功能设计帮助师生快速掌握，实现智慧课堂常态化应用；轻松的互动有助于师生提升教学内容的吸收率，转变以往单向宣贯式授课，让学生成为课堂的主人。 鹰硕智慧课堂解决方案：聚焦研讨，实现探究式教学 鹰硕智慧课堂依托交互式大屏2今天周日，我准备尝试一下作业平台的诸多功能。登录上去后，直接显示的是这样的页面： 四项功能非常明显。于是，我开始试试“布置作业”的功能。几分钟的摸索后，我就发现了它强大。如下图，“题目上传”可以用拍照的方式进行，拍照过程中还可以进行剪裁。 “增加题目”功能可以实现“选择题”、“判断题”、“填空题”、“简答题”和“语音题”的设置，每道题可以设置分值、数量，拍照可以选择大题上传、小题上传两种提供主观题答共 6 张师门神话
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1中国基础教育的突破面临三大难题 三大难题之一：传统课堂无法破解学生全面发展的问题 传统课堂是教师拿着一个自己事先预备好的备课簿，面对有个性差异的学生去讲同样一个内容，这样的课堂没有办法满足全体学生的发展，也根本找不到新课程标准提出的情感、态度、价值观的实现途径，收获不到很好的德育教育效果。 三大难题之二：传统课无法破解教师进步和职业幸福感的问题。 提高教师的专业素质，拥有教育的职业幸福感，是教师进步的共 4 张1摘要：5G智能高效课堂，使得在传统教育模式下难以表述的内容或无法观察到的现象能够生动、形象、直观地显示出来，加深了学生对问题的理解，有利于知识的获取和保持。 5G智能高效课堂，坚持“一个中心，两个基本点”即以学生为中心。一切从学生出发，教师做任何工作都必须考虑学生喜欢不喜欢，愿意不愿意，拥护不拥护，发展不发展，这是教育工作的出发点；坚持素质教育在课堂，把课堂作为教育的主战场，不能离开课堂谈素质教育，否则共 4 张0智慧课堂是一套依据现代教学培训理念开发的，专用于教学效果检测、教育评估、增强学生和教师课堂互动、提供家长和学生校内外沟通桥梁的综合性教育教学应用系统。 作为互动课堂的补充和延伸，智慧课堂弥补了传统教学及互动式电子白板在师生交流以及学生课堂学习情况记录等方面的欠缺，有效解决了教师和学生之间互动交流的难题。学生人手一个数字键盘答题器，教师随时出题，学生即时回答，答题结束后立刻呈现统计结果，教师获得及时
