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0中学物理化学生物 实验大全 链接：https://pan.quark.cn/s/11d2b2f971d6
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2怎么做？
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2第一道是怎么进行受力分析？第二道的速度和摩擦力有啥关系么，第三个题它的速度怎么？回事简单初中物理题
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2根据F1×L1=F2×L2列出第二张图的式子后有V和t两个未知量，不知道如何用一个式子解出来，自己也找不出关于V和t的第二个式子
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0一个爱科普的豆比中学老师。欢迎观看李永乐老师近期发布的视频,用每天几分钟的时间为大家解读经典科普读物 链接：https://pan.quark.cn/s/e5a283b1548d
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3老师课上教我们看水中的物体是我们看到的像比实际的位置要更浅一点(如图一) 那为什么折射后的光线的反向延长线不能在实际物体的后面呢？(如图二)
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10题目来源：九下沪教版广东中考高分突破 如图 本子上的答案除第四个空都是标准答案，但就是不清楚答案为什么是这样，不明白原理。 现在班里面有三个主流说法： 1.答案是对的 2.答案是错的 3.题目出错了 望贴吧大佬求助，答疑解惑
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2作业帮给的答案都是错的 有人会吗
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0煮包们怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理怎么才能学好物理
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8透过窗子玻璃看外面的物体 是实物还是虚像 ？很多地方说是虚像。。。。。那意思是我们开车透过挡风玻璃看前面的车也是虚像吗？但是前面的确有一辆车啊 搞不懂 请各位帮忙解释一下
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2本人毕业了，闲着无聊无意间看到了这个，这是个混联电路，但我在初中时求解过的混联电路是最简看的形式对于这种电路解题过程中通常要把中间的那个给忽略，但这个不是十分准确，所以想问下考虑中间那个电路怎么求总电阻
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1李永乐付费课《从一到无穷大》 适合初中及以上，当科学启蒙不错。 资源下载：https://pan.quark.cn/s/20ee3630e597
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1猿辅导初中课程，包括语文数学，英语，物理化学五大课程 链接：https://pan.quark.cn/s/f534d1ae75ca
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0初中物理实验考试课程 免费分享需要自取：https://pan.quark.cn/s/063c9dee2f35
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2有没有别的方法或者简便算法 我已经算到崩溃了
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1分享物态变化系列课程之《升华和凝华》，看完又了解了一个有趣的知识点！
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7请问第8题，c,D空气流过凹陷的地方所用速度不会快吗，压强不会小吗，不是上下表面同时到达吗
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5【我们的优势】1. 顶尖师资团队 学校在职名师授课：所有教师均来自重点初中一线教学岗位，平均教龄10年以上，深谙中考考点与教学规律。 丰富教学经验：教师团队曾培养出多名中考单科满分学员，擅长针对学生薄弱环节精准突破，提分效果显著。 2. 全科覆盖，分层教学 科目全面：涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治初中全科课程，同步校内进度，拓展拔高。 个性化方案：根据学生基础分层教学，分为基础夯实班、拔
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4在职教师教学经验丰富，有需要补课的联系
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5第二问答案看不懂，为什么在放入第二个木板后物块A完全浸没，放第三个木板后所受浮力增加1N，但是木板本身重为2N，这样不就无法受力平衡了吗
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13谁有初中物理学而思课件，有偿
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2求助 第二问该怎么做 感激不已
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0关于电能问题的人机对话 我认为， 能量其实就是物质在运动中产生的一种作用力的行为现象，风能是空气分子在运动中产生的一种作用力的行为现象，太阳能是太阳发射大量的光子或其他粒子在运动中产生的一种作用力行为现象，热能是原子分子在相互作用中产生的一种作用力的行为现象，核能也是原子核在分裂运动的过程中，核子之间的相互作用产生的一种作用力的行为现象。电能显然也一种能量的表现形式。因为能量都是在物质之间的相互作用
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0通过百度网盘分享的文件：《初中爆笑物理》…链接:https://pan.baidu.com/s/1N7a4adS79ETWZNEEMPPTHQ?pwd=6w3l提取码:6w3l复制这段内容打开「百度网盘APP 即可获取」
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2本人初三，老师讲第四问的时候，说p等于pgh，h变大，所以压强变大。但是我想着这个h在圆柱体周围的部分才会变大，在圆柱体下面的部分是会变小，所以这个并不适用。如果用F比S F和S不变，那么压强不就也不变（有弹簧测力计在拉圆柱体）
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2为什么这边是2分之一的G
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0八年级下册物理大培优，新动力，需要的私我！
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9这题c为什么是对的
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0谢谢
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1rt，想要涵盖的题型比较多且有价值的难度比较高的讲解比较细的教辅，求8u解答
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0初中物理课堂提问策略探析 摘要：实现在初中物理课堂对提问策略进行优化，不仅能使教学效果达到最优，更能真正结合学生发展实际情况，使学生的注意力得到集中，并开拓学生的思维，提高学生的思维活跃度，这时通过学生主观能动性的发挥，既能体现课堂的实效性，又能真正做到为学生的长远发展提供保障。 关键词：初中；物理教学；课堂提问 前言 提问是一种十分有效的课堂教学手段，而问题应用的质量会直接决定最终的教学效果。毕竟，
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7求问第二题图像t2那里骤降是什么原因？
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10已经完全忘了
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3两个一样的杯子，装有相同体积的油 ρ冰>ρ油，一烧杯中有一块冰，油对杯底的压强为p1，熔化成水之后对杯底的液体压强为p2，图2的底部就是水 用什么简单的方法比较p1p2的大小？
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10请大佬给个思路
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7学而思培优初三物理创新班 20暑假郭闯14讲(无讲义) 20秋季牛永刚16讲(资料全) 21寒假牛永刚7讲(资料全) 21春季牛永刚12讲(资料全) 2020暑秋+2021寒春四季全年49讲最新完结！！
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